昨天做了这样一个调查，每个学生都认真写了一些，如果不回应，肯定会觉得老师在耍他们。但是为了保证
每个学生都认真写了一些，如果不回应，肯定会觉得我在耍他们。但是反馈的究竟是不是事实，我是得先找几个学生聊聊。
晚上找了几个认真学习的同学，这些同学都是优生，上课认真，很老实，不会调皮捣蛋。谈话的结果，一致认为作业不多，听默写也不会存在没有时间不够的问题。被叫过来的同学说那些同学之所以会这样写，是因为基础差，自己不自觉，不认真背，不认真复习，不怪老师。听到这些话，我表示松了一口气，作为一个年轻老师，我有时候还是很注重学生的反馈的，之前我还一直反思自己哪里做错了。经过这么一谈，开心多了。
那明天可以理直气壮地做出回应了，该做作业还是要做的，只是调整调整。布置的量和顺序，收作业的时间，可以进行调整，灵活一些，这样学生也不会有太大的负担。
晚上跑步的时候，还和另一个老师讨论怎么训学生。有些学生真的是没有荣辱观的，不知羞耻，批评他，他还觉得很光荣，非常的麻木，只能说，别真生气，伤身体。至于怎么训，每个人风格不一样，以后更有心得体会的话再写写。
