昨晚和今天上午听了两场讲座。第一场意义不大，第二场有所收获。
今天的讲座，主题是“教育观念的思考与实践”，主要从十点来进行阐述。简单说说我所记录的几点。
教育的根本任务首先是需要明确的“立德树人”，强调了德育对提高学生学习的重要性，两者是相辅相成的关系。要让学生成为有人性的人。并引用了阿尔弗蕾德阿德勒的这句话“幸运的人一生都被童年治愈，不幸的人却要用一生去治愈”，这也提醒老师，在教学过程中，尊重学生，给与学生关爱。孩子的归属感和价值感是非常重要的，这些都直接影响了他们在校的表现。
创建关系是第一位的，教学内容次之。“只有在学生知道你关心他们时，他们才会关注到你的学问”（诺丁斯），也就是要有良好的师生关系。课堂中不存在恐惧，学生才有乐趣。反思自己，其实我挺会在课堂上制造恐惧的，突然提个问，学生一下子就会安静下来，不过这个也不是说恐惧，提问本就是课堂上要有的。“维持良好的师生关系和培养和谐的教室气氛，是维持学生学习动机的两个基本条件”（哈木柴克），这一点确实值得自己去思考，要怎么去营造这样的气氛。有时候自己也会情绪化，不够耐心。
培养学生的学习能力。学习能力，更多的是指向自主学习的能力，这对于学生的终身学习和毕生发展都是非常重要的。初中生，可以自己独立学习百分之五十的内容，可以学懂，老师没有必要百分百都教，放手让学生去学。所以强调老师教学的科学性。没有教学的科学性，就没有教学的有效性。
让学生成为一个有自尊的人。这是从培养学生的自信心来说的，“一个具有足够自尊的人总是更有信心，更有能力，也更有效率”。不过，我有时候会觉得很悲哀，因为有的学生似乎都没有荣辱观，不知道什么叫自尊，批评他的时候，还是嬉皮笑脸，这又从何谈自尊？
讲到老师的发展，提到要多反思，多总结，多尝试。心中始终要有学生，用一生备课。
昨晚，还提到了师德。其中有几点让我印象深刻。是说人要善良，相信：人为善，福虽不至，祸已远离；人为恶，祸虽不至，福已远离。保持内心的善良。另外就是不抱怨，这点确实，少抱怨，多行动。
到最后，都回归到始终要坚信自己的教育信仰，“世界上有两样东西是亘古不变的，一是高悬在我们头顶上的日月星辰，一是深藏在每个人心底的高贵信仰”（萨特）所以，既然选择了教育，就认真做下去。
